הבלוג של אביטל

כמה פתרונות לבעית הכתיבה  בעולם מוווווווווושלם!!! http://www.screenr.com/wKp7

  איפיון צורך פדגוגי וייזום פתרון מבוסס טכנולוגיה כותבות: אביטל פולונסקי וענת חיון - מורות ללשון ולהבעה הצורך/הבעיה תהליך כתיבת  מאמר והפנמתו, מעקב אחר פיתוח הרעיונות, התפתחות המאמר  ובדיקתו. הגורמים לבעיה מבחינת התלמידים: מתקשים להעלות רעיונות לכתיבת המאמר. מתקשים לפתח את הרעיונות שלהם לפסקה מלאה. מתעצלים לכתוב את המאמר בכל פעם מחדש, כשהם נדרשים לתקנו. משתעממים כאשר בודקים בכיתה מאמר שאינו שלהם. מבקשים שנתייחס לכל הבעיות בעבודתם: ניסוח, תוכן ועוד. מבחינת המורים: קשה לכתוב הע/ארות בתוך מאמר שהתלמיד כתב, בגלל חוסר מקום וכד'. קשה לעקוב אחרי התפתחות תהליך הכתיבה של התלמיד כאשר הוא מגיש תיקון של החיבור. קשה לבדוק מספר רב של חיבורים בכל פעם מחדש, כאשר תלמיד מגיש תיקון של החיבור, (המורה אינו יודע מה היו התיקונים הקודמים). קושי בפענוח כתב היד של התלמיד. התיחסות בו זמנית לתוכן, לניסוח למבנה וכו'. סיטואציה בכיתה כאשר תלמיד כותב חיבור והמורה מתקן לו ניסוח, תוכן וכו', התלמיד מתקשה להבין לְמה המורה התייחס, וזה נראה בבחינת  "תפס...

    פדגוגיה חדשנית בסביבה שלי   בחלק משיעורי הלשון אני משתמשת ב"לוח חכם". לצרכי סיכום, ניתוח משפטים/תרגול, ניתוח ערך במילון ועוד.   השבוע השתתפתי במפגש סינכרוני עם מנהלת ההוראה בלשון של רשת אורט - מפגש ב"נעלי בית" .   קראתי כמה בלוגים בנושא שילוב התקשוב בהוראה/פדגוגיה חדשנית. הופתעתי לגלות את כמות המידע שיש בנושא. מסתבר שיש מקומות רבים בהם לומדים את הנושא וכולם כותבים בלוגים על כך. בחרתי באקראי בבלוג של מירי שבו היא כותבת גם על התכנים שלמדה וגם על התהליך שעברה . http://miri10.blogspot.co.il/search/label/%D7%97%D7%93%D7%A9%D7%A0%D7%95%D7%AA%20%D7%A4%D7%93%D7%92%D7%95%D7%92%D7%99%D7%AA